互幫促 感受團隊熱情
共謀劃 成功一路同行
前言
班主任隊伍建設是大同中學發(fā)展的重心,為充分發(fā)揮班主任在我校教育教學和管理中的作用,及時總結經(jīng)驗教訓，提升班主任的素養(yǎng)和管理水平，在學校的統(tǒng)籌安排下，八年級組特策劃此次研學活動。旨在通過此次研學進一步明確班主任的工作任務和職責，從而達到班主任獨當一面的目的，使我校教育教學工作更能全面適應新時代社會發(fā)展的需要，促進我校全體學生的身心健康成長。
行而思——班主任工作研討會
主持人：大同中學陳登科主任
01. 大同中學廖董事長致開幕辭
02.大同中學各班級情況匯報
孩子來大同中學的歲月里，我與孩子們走過風雨，看到孩子們懂事、較強的班級凝聚力，強烈的班級榮譽感，良好的學風，良好的學習習慣，踴躍參加活動，為班爭光的豪情與勇氣，讓我倍感欣慰。我與孩子們共同學習，共同成長，成為大同靚麗的風景線。看到孩子們進步的點滴，孩子們渴求知識的眼神，家長的囑托，深感肩上的擔子沉重，不忘初心、不遺余力、傾情奉獻，讓班級迸發(fā)生機與活力，讓班級欣欣向榮，讓孩子們展翅飛翔。
他們純潔善良、心地質樸，這是農(nóng)家孩子的本能；他們對新生事物充滿著強烈的好奇心；他們生龍活虎，充滿著青春的活力；他們渴望翱翔在知識的海洋，成為優(yōu)秀的舵手。這里有工作認真負責細致的班干部，這里有一群遵章守紀的好孩子，這里有一群馳騁操場的勇將，這里有才藝高超的達人，這里有一群心態(tài)陽光的好少年?？吹竭@群可愛乖巧的孩子，我的心是醉美的，以我所能，傾注智慧與心血帶領這群孩子奔向遠方，實現(xiàn)心中的夢想。
感謝歲月，讓我成長，感謝團隊，讓我臻于完美；感謝學生，讓我充實，感謝歷練，讓我出類拔萃；聽話、乖巧、富有上進心是孩子們留給我最真實的印象；追求進步，正視自己，迎難而上是孩子們留給我最真實的寫照；尋求突破，渴望關懷，開卷有益是孩子們留給我最真實的執(zhí)著。未來的日子，破釜沉舟，披荊斬棘，與孩子們一起提興趣、重基礎、抓反復、解難題，沖破道道難關，邁向成功。
班魂是大同中學班級的精神支柱，是班級文化的升華，是班級的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，亮劍精神是一種勇往直前的精神，是一種敢于戰(zhàn)斗、善于戰(zhàn)斗的精神，是一種自強不息、鍥而不舍的源動力，是一種永不言敗的信心，亮劍就是實力，亮劍就是勇氣，亮劍就是智慧，亮劍是該出手時就出手的豪邁；但愿這群孩子有思想、有信仰、有追求、有內涵，敢于亮劍。
天才是1%的靈感和99%的汗水，成功是1%的智慧和99%的勤奮。揮淚前行，是不滅的信念，頑強拼搏是永恒的選擇；后發(fā)趕超是忘我的勇氣，風雨兼程是成功的堅持，努力、努力再努力，奮斗、奮斗再奮斗，勝利的曙光就在前方。
我是大同中學學生口中的“胡哥”，我欣然接受這親切的稱呼，折射的是和諧的師生關系，我是59位弟弟妹妹的火車頭，有責任、有義務帶領這群弟妹走向美好的未來；培養(yǎng)他們良好的行為習慣和學習習慣永遠在路上，培養(yǎng)他們的學習興趣與學習熱情，是提升他們品質的前提，優(yōu)異的成績和良好的品德是家長的期待，也是我努力的方向；建設一支素質高、能力強、以身作則、富有正義感、責任感的班干部隊伍是班級管理的需要，讓學生樹立信心和增強勇氣是走向成功的精神動力，與學生進行心靈的溝通，能贏得他們的信賴是我順利開展各項工作的根本保證，是我創(chuàng)建優(yōu)秀班級的必要條件。優(yōu)秀班級必有良好的班風，有良好的學風，我這群弟妹們必定展翅翱翔、飛向太空，成為耀眼的星星。
面對一群充滿朝氣活潑可愛的小精靈；他們在大同互相學習、互相幫助、互相關心、共同進步的點滴讓我心花怒放，關心這群學生的習慣養(yǎng)成、身心健康，讓他們平安度過叛逆期是我們班主任的必修課；關愛學生、重視學生、讓學生優(yōu)秀是班主任老師的責任，因為每個學生都是種子，只是花期不同，有的一開始就燦爛綻放，有的需要漫長的等待，“不放棄，不拋棄”是我對家長、對學生莊嚴承諾。
班風正、學風濃、聽講專心、自主學習能力強、紀律好、好學習、班干部得力、班級集體榮譽感強、團隊精神體現(xiàn)淋漓盡致，班級有溫暖，班級有正義，學生有歸屬感、有認同感，家長滿意度高。多美的班級，必定有多美的未來，未來是可期的，理想是美好的，我們期待著。
這是一個班風正、紀律性強、富有朝氣與活力，學習習慣好、學習能力強、愛學習、求上進、精氣神佳、和諧向上的班集體，感謝學生的自覺，感謝家長及學校的信任，感謝八年級組這個具有凝聚力的優(yōu)秀團隊。
追求優(yōu)秀，我永遠在路上；追求均衡發(fā)展，我永遠不遺余力；追求卓越，我永遠任重道遠；追求學生增強自信，我永遠當做人梯；追求和諧，我永遠風雨兼程；追求完美與成功，我永遠奮斗不止；追求業(yè)績，我永遠只有擼起袖子加油干；追求自主思考，我永遠孜孜以求；追求滿園春色、桃李芬芳，是我不懈的追求。
班風正，學風濃，輿論導向正確，執(zhí)行力強，是一個優(yōu)秀的班集體。但愿同學增強團結協(xié)作意識；但愿班級和諧更上一層樓；但愿同學學習更主動、更自主；但愿同學的鉆研精神更強；但愿優(yōu)生輩出、優(yōu)生更優(yōu)；但愿潛質生能扭轉乾坤；但愿同學學科均衡發(fā)展，強科更強、弱科趨強；但愿家校溝通頻繁；但愿大同中學83班成為優(yōu)中之優(yōu)。
期待學生自控能力有質的提高，期待學生思想境界達到理想的高度，期待學生思想覺悟蒸蒸日上，期待學生放眼有世界目光，期待學生心智逐漸成熟，期待學生潛力得到最大程度開發(fā)，期待學生成績全面均衡提升；這是班主任對學生的期望，也是班主任對學生的情懷，也是班主任對家長的承諾。我將不負重托、不遺余力為84班孩子引航，助力前行。
03.根據(jù)大同中學班級情況，分組頭腦風暴。
04.小組討論，歸納建議，代表發(fā)言
王楚權老師：家校溝通
家，永遠是溫暖的港灣，精神的寄托。傾情打造“家”文化，讓孩子在“大同中學”這個大家庭里，感受到集體的溫暖，讓孩子戀上這個“家”，讓孩子熱愛這個“家”，讓孩子對這個“家”有強烈的歸屬感，而這個“家”的家長要熱愛、關心、關注、關懷每個孩子的健康成長，用心、用情、用愛去溫暖每個孩子，增強“家”的凝聚力，讓孩子“樂不思蜀”，無論如何舍不得離開這個“家”集體，做好“家長”的老師，不但要關心孩子的生活，更要關心孩子的學習，采取各種方式，開展各種活動，讓孩子參與進來，讓孩子有存在感、有成就感、有榮譽感。想“家”戀“家”，建設這個大家共有的“家”，讓孩子舍不得離“家”出走。
胡建宏老師：學風建設
班風是學風的基礎，建設學風是班風的升華，良好的班風必定有良好的學風，良好的班風必定促進良好學風的根本好轉。學風建設是班主任工作的靈魂。學風建設一是引導學生建立合理的學習目標，踮起腳尖，伸手攬月；二是讓學生靜心；三是悉心建立手拉手幫扶的“精準扶貧”機制，以提高潛質生的學習興趣和動力為抓手，激發(fā)學生的榮譽感，培養(yǎng)學生的競爭意識；四是改善學習環(huán)境，以環(huán)境改變人、創(chuàng)造人，整潔美觀、充滿情趣、洋溢書香的教室環(huán)境能陶冶學生的情操；五是及時捕捉美好的瞬間，引導學生發(fā)現(xiàn)美好、發(fā)掘美好、欣賞美好、定格美好。
蔣青峰老師：班級管理
班級是學校最小的單位，班級管理是學校管理的重要組成部分，班主任是班級管理的組織者、執(zhí)行者、監(jiān)督者、引導者。對于班級管理，蔣青峰老師有獨特的見解：班主任在班級管理中突出一個“勤”字，對于一些難以形成的習慣必須抓住一個“狠”字，同時還必須傾注自己的情感，努力體現(xiàn)一個“勤”，已經(jīng)形成的習慣需要常常去關注，抓緊抓牢，這就必須堅持以一個“?！弊?。
夏凡老師：班風建設
班風影響學風，學風促進班風，八年級是一個特殊的群體，初二現(xiàn)象不容忽視，八年級工作的好壞直接影響今后的升學。而班風建設是重要的抓手，切入點就是：一是培養(yǎng)學生的集體責任感、班級榮譽感、團隊意識，體現(xiàn)團隊精神；二是形成良性的競爭機制，在競爭中尋求進步；三是高度重視班委的作用，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，起好“傳、幫、帶”；四是重視主題班會和主題活動的開展，引導學生心理健康發(fā)展，讓學生心理在活動中得以升華；五是注重加強潛質生的培養(yǎng)力度，實行精準“扶貧”，“脫貧”攻堅常抓不懈，讓每個學生健康快樂成長、學有所成、學有所獲。
06.大同中學陳組長作總結報告
這次研討會既蘊含著對歷史的總結，現(xiàn)實的激勵，和未來的展望，也彰顯出個人的魅力和團隊的智慧。這是一次團結的大會，培育了年級組的精神文化，創(chuàng)建了年級組的物質文化;這是一次勝利的大會，完善了年級組的制度文化，打造了年級組的行為文化;這是一次集思廣益，凝心聚力，催人奮進，共謀發(fā)展藍圖的盛會。
班主任工作是一種文化，更是一種藝術。藝乃本領，術乃價值。我們需要不斷提升業(yè)務水平，來實現(xiàn)自我價值。對班級管理遵循：
一則: 準則和原則。既要身體力行遵守人民教師的職業(yè)道德準則，維護人民教師的正義、高大形象，又要堅守尊重學生的底線原則。
二感: 責任感和使命感。對本職工作的責任感，對教育事業(yè)的使命感，捧著一顆心來，不帶半根草去，始終做到忠于職守，甘于奉獻; 勤于思考，善于總結; 心系學生，胸懷大志。
三通: 精通和變通。第一通，精通班主任業(yè)務。三百六十行，行行出狀元。干一行要通一行，干一行要愛一行，因為熱愛，所以精通。第二通：精通專業(yè)學科知識和教研課改。深刻領會新課標精神，研究學生、研究教法，反思教學實際。樹立起以學生終身發(fā)展為目的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的全新教學理念。教書和育人，兩者要兼顧。第三通: 觸類旁通。除任教學科外，要對相關同類學科和基本常識有所了解和研究，加強學科間的遷移、對比和統(tǒng)一，讓自己的課堂更加豐富，培養(yǎng)學生學會融會貫通。第四通: 變通。在每一個死胡同的盡頭都會有另一個維度的天空，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
四法：
第一法，優(yōu)良環(huán)境感召法。包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境是指優(yōu)美的校園、整潔的教室、溫馨的宿舍。人文環(huán)境是指和諧的師生關系和生生關系，以此激發(fā)培養(yǎng)學生的愛校愛班精神，營造良好的班級管理氛圍，這是一種無形力量的召喚。
第二法，虛功實做導行法。根據(jù)八年級學生的年齡特點，我們管理學生時要避虛就實，從事實出發(fā)，講案例，抓典型，查過程，重后果，語言精練、意思明確。
第三法：捕捉興奮點的磁性法。從觀察和調查入手，捕捉到學生興奮的時間點和關注點，比如他們談的游戲，追的明星，看的讀本，寫的周記，刷的抖音都可以成為我們研究的素材，待仔細分析后再選一個絕佳的時機切入，客觀分析利弊，以學生感興趣的話題為餌誘導他們規(guī)范自我言行。
第四法：自我教育內驅法。人類最高境界的教育就是自我教育。通過多種途徑努力，促動學生由心生律。
班主任的工作細碎繁雜，班主任的日常雙眉緊鎖，班主任的寫照是三點一線，疲于奔波。立講臺之上則憂其生，伏書案之前則憂其校。是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？先學校之憂而憂，后學生之樂而樂。雖是苦中作樂，也要樂在其中。而樂從何來呢？首先我們要戴上望遠鏡，學會看遠。其次，要搬出顯微鏡，看細。大處著眼，小處著手，天下大事必作于細。再次我們用放大鏡，看透。凡世間相皆虛妄，若見諸相非相，即見如來。神即道，道法自然，如來。最后我們要戴上太陽鏡，看淡。心如明鏡，笑對生活，笑看風云，笑傲群雄。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福，真誠地希望每一個大同人往后余生都能做一個追求幸福的人！
大同中學教而學——教學研討會
01.主持人：大同中學教務處胡主任致開幕辭
八年級后階段重點抓教學與培優(yōu)補差兩項工作，教學工作是學校工作重中之重，教學質量關系學校的生存和發(fā)展。教師關鍵是教會學生如何學、如何讓學生成為課堂的主人，要求教師多備教材，尋找教學方法與手段；據(jù)實際分層教學，讓優(yōu)生更優(yōu)、潛質生趨強，尋求突破口，實現(xiàn)自我跨越式發(fā)展，多角度、多方位為學生提供優(yōu)質服務，讓學生良性發(fā)展，實現(xiàn)心中的夢想，不斷走向成功，不斷追求卓越；飛向高遠的天空。
02.大同中學備課組長發(fā)言
大同中學曾文武老師：
感謝學校，感謝領導和同事。
懷揣著溫暖和激情上路，堅決執(zhí)行學校的規(guī)章制度，嚴格遵守教育教學規(guī)律，努力踐行新的教育教學理念，積極探索新的教育方法，精心準備。傾情講授、努力完成教學任務。中老教師含蓄內斂，勤勉踏實；青年教師虛心好學，積極上進，教學技能和業(yè)務水平提高得快。八年級語文組是一個團結的集體，是一個戰(zhàn)斗的集體，是一個有所作為的集體。對如何提高學生興趣，提出自己的見解：一是上課要充滿激情，燃燒自己，點亮學生；二是運用朗誦、音樂、繪畫、表演等手段和方法，創(chuàng)設意境；三是多關心、多關注、多鼓勵、多督促潛質生。鼓勵是奮進的號角，批評是前進的鞭子。
大同中學蔣青峰老師：
數(shù)學老師還得從興趣方面下功夫，首先老師認真?zhèn)湔n，備好教學內容，遴選適合學生口味的教學例題，講那些既能讓學生聽得懂又能讓學生容易想得到的好題，如需增加難度，則要為學生搭好思維的梯子讓學生一步一步去完成，分成幾個小題步驟去講去練。
其次講課時要有趣味性，同時需要關注學生是否在聽。做到課堂有笑聲，又做到課堂有實效，練要練得有意義，想要想到點子上，歸納總結要具體，又好記又易用。有必要時幫助學生理解，不按常理出牌，適當搞些發(fā)明創(chuàng)造，如勾股定理逆定理，我就簡化勾股定理和逆定理，是不是來一些蔣氏歸納法讓學生慢慢愛上數(shù)學老師，再去愛上老師講的數(shù)學課。
再次狠抓作業(yè)質量，下班輔導勤快些，有事沒事跟學生聊數(shù)學，聊習題。單元檢測要認真到位，別忘鼓勵，樹立學生信心，直至產(chǎn)生興趣。
請各位班主任多多支持數(shù)學教學工作，適當給予數(shù)學科目安排時間作為班級待遇，讓學生自主學習和思考。
最后要求全年級數(shù)學教師團結一致，發(fā)揮集體智慧，統(tǒng)一制定好復習習題，利用期末的時間，切實打好基礎，突破初二數(shù)學頸瓶，為中考奠基。
大同中學夏凡老師：
八年級英語組的工作穩(wěn)定，有序、健康的發(fā)展。今天主要從解讀英語學科核心素養(yǎng)、分析本年級當年英語教學和學生英語學習上的實際困難和今后課堂教學的更改三個方面進行闡述。
一、要說到英語學科的核心素養(yǎng)，就是包括學生的語言能力、思維品質、學習能力和文化品格四個維度。語言能力就是用語言做事的能力，涉及語言知識、語言意識、語言技能、交際策略和語感。思維品質就是思考辨析能力，用英語進行多元思維等活動。
二、目前學生在英語學習方面存在的問題主要有以下幾個方面：
1、早自習效率太低。相當一部分同學開口困難，沒有營造早讀的良好氛圍，沒有自己主動去讀書和安排任務的意識和能力。
2、早自習學生讀書興趣不濃，方式單一，學生語調平淡，少有拖音現(xiàn)象。部分學生沒有掌握英語學習的正確方法，效率不高。
3、全年級整體口語能力偏弱。
三、今后英語老師該從哪些方面解決問題提出自己的觀點。
1、認真鉆研課本，提高備課質量，因材施教，因人施教，尊重學生的個體差異和個性發(fā)展，適當改變自己教的方式和學生學的方式。
2、用一切方法提升學生學習興趣，提高教學質量，老師在授課過程中一定要鼓勵學生參與到課堂中，同時教學要注重學生學習能力的培養(yǎng)。
3、抓早讀，抓落實。早讀不僅要想盡辦法讓學生開口，更應該要注意學生的語音語調或者直接進行口語題目的講解。培養(yǎng)學生英語閱讀興趣，提升學生的閱讀能力，利用唱歌讀報或早自習的時間給學生簡單講解，擴寬學生的文化視野。
4、教師之間多多聽課，并及時評課，使青年教師極速成長。
03.大同中學班主任代表趙梅老師發(fā)言
不一般的“吞金獸”各顯神通，一種是“能吞能吐”，一種是“只吞不吐”，一種是“吞多吐少”，演繹了班級不同的風采，描繪出一幅班級眾生圖。把“丑小鴨”變成“白天鵝”抑或“丑大鵝”，關鍵在于“丑小鴨”自己，當然離不開“訓化師”的用心“訓化”；“吞金獸”能否“只吞不吐”鞭策與激勵并行，“吞金獸”能否昂立山頭，“訓化師”的目標專注，我們期待“吞金獸”能威武、能沖鋒、能風光依然。老師是特殊的“訓化師”，照亮他人前行之路，讓迷途的星星回歸正常的軌道，發(fā)出應有的光芒，不斷走向遠方。
04.大同中學教務處程穎果主任發(fā)言
聚焦教研教改大同先，促進內涵發(fā)展莽山行。今天我們聚焦八年級教學現(xiàn)狀、探討新課改，尋找高效課堂，實現(xiàn)共同富裕。優(yōu)化課堂教學，提升教學質量，促進均衡發(fā)展。
一、解讀政策，了解中考動態(tài)。
新課程改革要求老師要更新教育理念，實踐開放課堂，突出學生的主體地位，體現(xiàn)學生的學習能力。中、高考命題原則是價值引領，素養(yǎng)導向，能力為重，知識為基，初中階段培養(yǎng)學生的各方面能力勢在必行。
二、加強學習，提升學科素養(yǎng)。
時代在變，課程在改，為人師者，需與時俱進，現(xiàn)代社會一位優(yōu)秀老師必須是精與博的有效結合，應變性、直覺性、靈活性、巧妙性、幽默性是教師智慧的表現(xiàn)。在這個前提條件下我們必須加強學習，提升自己的學科素養(yǎng)。
三、追尋課堂，點燃學生激情
課堂是學生學習的主陣地，你的課堂，是點燃學生求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我們要執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。讓全體學生展開學習，是課堂教學的基礎，是開展一切學習活動的重要保證。上課要有苦的準備，辣的精神，甜的回味，防止酸的結局。
四、培養(yǎng)能力，引導自主學習
讓每個學生展開學習，是學生有效學習的必要保證。其次我們還必須著力培養(yǎng)學生自主學習的能力，一要改變滿堂灌的教學模式，二要指導學生擁有科學的學習方法，三要要給學生減負，四要凝聚本班任課教師力量，齊抓共管。
五、關注全體，促進均衡發(fā)展
我們要不拋棄不放棄任何一個學生，關注每一名學生，關注最后一名學生，關注特別需要關注的學生，實踐證明：被人關注就是最大的動力。
風勁揚帆正當時，教研之路無止境。教研是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行，是改革中的創(chuàng)新，創(chuàng)新中的突破。我們要不忘立德樹人初心，迎難而上托舉希望，承載起大同千萬學子的青春與夢想，續(xù)寫大同教育內涵發(fā)展的新篇章。
大同中學思而行——團建活動
各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。這是廖董事長博大精深的教育情懷。
大同的老師是最可愛的人。
大同的老師是最有大愛的人。
大同的老師是最有智慧的人。
大同的老師是最幸福的人。
大同的老師是最愛大同的人。
大同的老師是最優(yōu)秀的老師。
千好、萬好，不如學生、家長的夸獎好！
金碑、銀碑，不如學生、家長的好口碑！
追求卓越、追求完美、追求優(yōu)秀，大同人一直在路上。
成就學生、成就老師、成就學校，大同人一直在執(zhí)著。
辦學生滿意的教育，辦家長滿意的教育，辦社會滿意的教育，大同人一直在前行。
寄語
緊蹙的眉峰，是你樹起的威嚴；
綻放的笑臉，是你釋放的溫暖；
揮舞的雙臂，是你引航的路標；
綿綿的話語，化作知識的清泉。
一路風塵，一路艱辛······
巍巍青山中，我們抖落一身的征塵；
脈脈溫泉里，我們洗去滿身的疲憊。
再回征途，我們將聚磅礴之偉力，
創(chuàng)造明天無瑕的美麗······
顧問：廖孟清 廖中懷
總編：許林峰
主編：劉友生 聶風云 廖恒宇
責編：郭旺中
編輯：彭靖 何應毅
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