新學(xué)期來(lái)臨，不少高一考生也將面臨選科抉擇。選科對(duì)高中生而言，無(wú)疑是一場(chǎng)博弈。那么，如何選科更有優(yōu)勢(shì)？新高考選科有哪些注意事項(xiàng)？
本期內(nèi)容大致梳理了選科需要考慮的相關(guān)信息以供大家參考。
考試方式
考試方式根據(jù)改革方案，2022年啟動(dòng)高考綜合改革，2025年整體實(shí)施，形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高等學(xué)?？荚囌猩Ｊ?，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高等學(xué)校考試招生體制機(jī)制。改革后，不再分文理科，改為采用“3+1+2”模式：
“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）3門(mén)全國(guó)統(tǒng)一考試科目。
“1”為首選科目，考生從物理、歷史2門(mén)科目中自主選擇1門(mén)。
“2”為再選科目，考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門(mén)科目中自主選擇2門(mén)。
總
析
理論上有多種選科組合供考生選擇?？茖W(xué)合理確定選擇性考試科目主要是要結(jié)合自身興趣特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)、高校招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行選擇。同一院校同一專(zhuān)業(yè)組內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的選考科目要求相同?？忌倪x擇性考試科目須符合擬報(bào)考院校專(zhuān)業(yè)組的選考科目要求。
選考要求方面，普通高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考科目中，分招生專(zhuān)業(yè)(或?qū)I(yè)類(lèi))科學(xué)合理提出考生報(bào)考專(zhuān)業(yè)(類(lèi))的首選科目和再選科目要求，并提前向社會(huì)公布。錄取方式方面，普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生按物理、歷史兩個(gè)類(lèi)別分列計(jì)劃、分開(kāi)劃線、分別投檔，分本科、專(zhuān)科兩個(gè)階段進(jìn)行錄取。除提前錄取的批次外,考生志愿由“院校+專(zhuān)業(yè)組”組成，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。
選科組合總覽
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從表里我們可以清晰看到，“物理+化學(xué)+X”的3種選科組合為專(zhuān)業(yè)覆蓋率之王，專(zhuān)業(yè)覆蓋率均達(dá)到95%以上；而其他選科組合可選空間驟然減少。
01
12種選科組合對(duì)應(yīng)大學(xué)專(zhuān)業(yè)一覽表
第一組：物理-化學(xué)-政治
是最新選科指引下的王牌組合，專(zhuān)業(yè)覆蓋率最高，專(zhuān)業(yè)選擇面最廣；在提前批報(bào)考中亦有較大優(yōu)勢(shì)。
優(yōu)勢(shì)：選這個(gè)組合的同學(xué)一般是想讀理科，但不想學(xué)生物，同時(shí)政治是目前考研的必考科目之一，高中學(xué)政治，大學(xué)公共課也有政治，對(duì)未來(lái)考研有幫助。該組合報(bào)考的人數(shù)最少，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較小。
劣勢(shì)：政治與另外兩科關(guān)聯(lián)度不大，需要記憶背誦的內(nèi)容非常多，是偏文學(xué)科中難度較大的。物理、政治高考不易拿高分，選擇人數(shù)少。
推薦學(xué)生群體：
1.物理、化學(xué)成績(jī)比較好；
2.對(duì)于背誦較為擅長(zhǎng)，兼具較好的文科思維能力；
3.對(duì)未來(lái)步入大學(xué)有著明確的計(jì)劃，有考研、考公準(zhǔn)備。
分析&建議：第一，專(zhuān)業(yè)選擇面廣，可報(bào)專(zhuān)業(yè)超過(guò)96%；第二，為未來(lái)發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來(lái)考研和考公務(wù)員。這個(gè)組合中三門(mén)學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力；化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。三門(mén)學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹２痪邆溥@種特點(diǎn)的考生，一定要慎選。
第二組：物理-化學(xué)-生物
優(yōu)勢(shì)：未來(lái)可報(bào)考專(zhuān)業(yè)多，純理組合，學(xué)科單一，此方案總體記背少，重理解，需要較強(qiáng)的邏輯思維和運(yùn)算能力，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)大，能互相促進(jìn)。
劣勢(shì)：理科學(xué)霸聚集地，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，當(dāng)然在新的選科要求下，估計(jì)該組合將會(huì)在理科中人數(shù)猛增。
推薦學(xué)生群體：
1.理科邏輯思維能力優(yōu)于文科水平；
2.未來(lái)確定好報(bào)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生，重點(diǎn)推薦該組合。
分析&建議：物化生這個(gè)組合可以說(shuō)是純理科組合了，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生，都會(huì)直接選擇這個(gè)組合，這樣的選擇可能會(huì)違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個(gè)人意愿為先，按照興趣愛(ài)好為準(zhǔn)。一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績(jī)一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈了。
第三組：物理-化學(xué)-地理
優(yōu)勢(shì)：地理一直被稱為“文科中的理科”，偏理科目中，地理難度不大。該組合跟傳統(tǒng)物化生非常接近，如果是傳統(tǒng)理科考生想搭配一門(mén)文科，可選擇該組合。
劣勢(shì)：選地理的人數(shù)在各省市一直位居前列，在實(shí)施新選科后，預(yù)估該組合選考人數(shù)會(huì)和物化生不相上下。
推薦學(xué)生群體：
1.善于獨(dú)立研究、思考問(wèn)題；
2.對(duì)自然科學(xué)有較濃厚興趣，地理成績(jī)比生物成績(jī)好。
分析&建議：一是專(zhuān)業(yè)選擇面廣，可報(bào)專(zhuān)業(yè)96％左右；二是學(xué)習(xí)時(shí)記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。地理雖說(shuō)是傳統(tǒng)文科，但是相對(duì)其他兩門(mén)文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長(zhǎng)文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長(zhǎng)理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，這個(gè)組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。
第四組：物理-政治-生物
優(yōu)勢(shì)：生物難度比化學(xué)略低，同時(shí)政治對(duì)未來(lái)考研有幫助。選擇該組合人群較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力一般。
劣勢(shì)：物理、政治不易拿高分，三門(mén)學(xué)科關(guān)聯(lián)度不高，平時(shí)學(xué)習(xí)難度較大，未來(lái)可選專(zhuān)業(yè)相關(guān)度也不高。選擇該組合人群較少，部分學(xué)校很難單獨(dú)為該組合學(xué)生設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
分析&建議："物理+政治+生物”組合雖然也有一些專(zhuān)業(yè)不能報(bào)考，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)小一些，反而會(huì)贏得很多優(yōu)勢(shì)。比如，學(xué)了物理這科，很多名牌大學(xué)都可以報(bào)考，因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對(duì)物理這科有限制，不學(xué)物理就會(huì)失去很多考名校的機(jī)會(huì)。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優(yōu)勢(shì)的。
第五組：物理-政治-地理
優(yōu)勢(shì)：這個(gè)科目組合更像物理成績(jī)不錯(cuò)的文科生，為了不浪費(fèi)物理的高分，以及物理可以報(bào)的專(zhuān)業(yè)范圍，做出不得已的選擇。報(bào)考人數(shù)不多，競(jìng)爭(zhēng)壓力一般。
劣勢(shì)：與“物理+生物+政治”學(xué)科組合劣勢(shì)情況相似。（詳情見(jiàn)上一條組合劣勢(shì)分析。）
分析&建議：物理+地理+政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換。
第六組：物理-生物-地理
優(yōu)勢(shì)：總體上看，偏理科目中，地理和生物相對(duì)簡(jiǎn)單且不需要大量背誦，學(xué)習(xí)較輕松。
劣勢(shì)：在新的選科要求下，專(zhuān)業(yè)覆蓋率太低，絕大多數(shù)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)都不能報(bào)考，基本只能報(bào)不限選考科目，地理科學(xué)類(lèi)類(lèi)、限選生物類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。
分析&建議：高中選考科目中最難的科目是哪一科？說(shuō)是物理，可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)反駁。高中選考科目第二難的是哪門(mén)學(xué)科？如果說(shuō)是化學(xué)，可能就會(huì)受到很大的爭(zhēng)議，這個(gè)真的因人而異。但是，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。從總體難度上來(lái)說(shuō)，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因?yàn)槿绱?，二者學(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易得分的。
第七組：歷史-生物-政治
優(yōu)勢(shì)：歷史和政治之間學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，能相互促進(jìn)。生物在偏理科目中相對(duì)比較容易，也是很多文科強(qiáng)理科弱的學(xué)生的選擇。
劣勢(shì)：文科學(xué)霸聚集，未來(lái)能報(bào)考的專(zhuān)業(yè)還是以人文社科為主，理科可報(bào)專(zhuān)業(yè)極少。
推薦學(xué)生群體：
1.歷史、政治、生物成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)；
2.記憶背誦能力強(qiáng)，但不想局限于文科思維的學(xué)生。
分析&建議：選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T(mén)理科的加入，拓寬了專(zhuān)業(yè)選擇面。而在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。
第八組：歷史-化學(xué)-政治
優(yōu)勢(shì)：歷史和政治之間學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，能相互促進(jìn)?；瘜W(xué)比較難學(xué)，所以該組合報(bào)考的人數(shù)不會(huì)太多，競(jìng)爭(zhēng)壓力一般。
劣勢(shì)：兩文一理組合，學(xué)科間差別較大，需要學(xué)生靈活調(diào)整學(xué)習(xí)思維。未來(lái)選化學(xué)的人會(huì)激增，想拿高分不容易。搭配化學(xué)，對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇作用基本可以忽略。
推薦學(xué)生群體：未來(lái)報(bào)考專(zhuān)業(yè)主要集中在人文社科類(lèi)，選化學(xué)主要是因?yàn)樵摽瞥煽?jī)比較好。
分析&建議：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T(mén)理科的加入，拓寬了專(zhuān)業(yè)選擇面。"歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專(zhuān)業(yè)比例為46%左右，而在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。
第九組：歷史-地理-政治
優(yōu)勢(shì)：傳統(tǒng)的純文組合，與初中知識(shí)有聯(lián)系，學(xué)習(xí)適應(yīng)比較快。
劣勢(shì)：學(xué)科比較單一，背誦記憶量大，可報(bào)專(zhuān)業(yè)比例低，專(zhuān)業(yè)報(bào)考很受限制。
推薦學(xué)生群體：
1.明確未來(lái)報(bào)考專(zhuān)業(yè)屬于人文社科類(lèi)，例如法學(xué)、新聞學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)等；
2.歷史、地理、政治成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)。
分析&建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度來(lái)看，這個(gè)組合相對(duì)更輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。這種組合更適合想選藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)的考生；或致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)歷史學(xué)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)、藝術(shù)學(xué)類(lèi)、氣象、地圖測(cè)繪、城市規(guī)劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護(hù)技術(shù)等門(mén)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
第十組：歷史-化學(xué)-生物
優(yōu)勢(shì)：該模式是在以前選科要求背景下，很多物理成績(jī)不好的考生，“被迫”選擇了該組合。但在新的選科要求下，該組合人數(shù)應(yīng)該會(huì)急劇下降，甚至可以“忽略”。
劣勢(shì)：不僅學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生需兼具文理科思維，且專(zhuān)業(yè)覆蓋率在“312”中最低。
分析&建議：該組合更適合對(duì)物理不感興趣或物理成績(jī)不理想，化學(xué)、生物成績(jī)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。如果將來(lái)想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類(lèi)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，也適合選擇該組合。
第十一組：歷史-生物-地理
優(yōu)勢(shì)：地理和生物是比較容易的，對(duì)背誦記憶能力和邏輯思維能力要求相對(duì)較低。
劣勢(shì)：學(xué)科跨度較大，可報(bào)考的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)少。該組合是很多歷史組同學(xué)的選擇，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。
推薦學(xué)生群體：
1.歷史、地理、生物成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)；
2.對(duì)單獨(dú)學(xué)科可選專(zhuān)業(yè)情有獨(dú)鐘。
分析&建議：“歷史+生物+地理”這個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。
第十二組：歷史-化學(xué)-地理
優(yōu)勢(shì)：地理和化學(xué)更偏理科思維，重理解，記憶背誦壓力小。
劣勢(shì)：學(xué)科跨度較大，可報(bào)考專(zhuān)業(yè)之間銜接較少，整體來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)報(bào)考受限。
推薦學(xué)生群體：
1.對(duì)物理不感興趣或物理成績(jī)不理想；
2.邏輯思維較為清晰，不擅長(zhǎng)文科記憶背誦。
分析&建議：“歷史+化學(xué)+地理”組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。
各位同學(xué)的選科要綜合考慮多方因素，自己的學(xué)習(xí)興趣、將來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向、上大學(xué)的考研需求、家庭資源等，不能盲目跟風(fēng)。
選科常見(jiàn)誤區(qū)
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誤區(qū)一：哪科分高選哪科
一些學(xué)生在選科時(shí)，根據(jù)自己初中時(shí)學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來(lái)判斷是否適合某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識(shí)的區(qū)別，比如地理，可能后面的難度會(huì)越來(lái)越大。
選科要結(jié)合自己的客觀情況。選科尤其要避免僅參照成績(jī)選科，需要關(guān)注某一學(xué)科的成績(jī)還有提升空間，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，才有利于持續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的選擇。
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誤區(qū)二：片面追求專(zhuān)業(yè)覆蓋率
有的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于以后的職業(yè)方向和未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，又擔(dān)心高考報(bào)志愿受限，因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專(zhuān)業(yè)覆蓋率只是選科時(shí)的參照因素之一，片面追求不可取。
雖然“物理、化學(xué)、政治”組合可選專(zhuān)業(yè)覆蓋率最廣，但是學(xué)習(xí)難度也很大，得分偏難，對(duì)考生的綜合學(xué)習(xí)能力要求較大。
① 高中入學(xué)就著手生涯規(guī)劃是十分必要的。越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)明確了選科要求，選科前先選專(zhuān)業(yè)這可能成為未來(lái)的必經(jīng)之路，生涯規(guī)劃的重要性不言而喻。
② 學(xué)生可以多多參與社會(huì)實(shí)踐。接觸不同的職業(yè)，通過(guò)多種途徑對(duì)職業(yè)情況進(jìn)行了解，心之所向，行之所往，幫助孩子確立目標(biāo)，科學(xué)選科。
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誤區(qū)三：完全基于個(gè)人興趣
“從愛(ài)出發(fā)”固然重要，興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。六門(mén)學(xué)科幾乎涉及了生活的方方面面，要去找到學(xué)科背后自己感興趣的內(nèi)容絕不是一件難事。但是，興趣傾向的評(píng)定一定不能太過(guò)主觀。
① 借助專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)工作，做綜合評(píng)判。建議學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識(shí)，可以借助一些專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)工具來(lái)做綜合評(píng)判。
② 從后期報(bào)志愿選專(zhuān)業(yè)方面長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。自主選拔在線還是拿近年大熱的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)舉例，如果考生想報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，除護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)、助產(chǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)不要求必選物理之外，其余56個(gè)專(zhuān)業(yè)都要求必選物理，部分專(zhuān)業(yè)還有必選化學(xué)的要求。
如果考生不進(jìn)行志愿及生涯規(guī)劃規(guī)劃，高考考的分?jǐn)?shù)再高，對(duì)理想專(zhuān)業(yè)也只能望洋興嘆。
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誤區(qū)四：欲避開(kāi)學(xué)霸，鉆賦分空子
現(xiàn)階段，部分家長(zhǎng)及考生在選科時(shí)存在“鉆空子”心理，希望僥幸能選到賦分有利的科目。
賦分情況會(huì)根據(jù)每年的選考情況有所變化，一般很難預(yù)測(cè)。從前期搜集到的各省選考數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)霸選考物化的概率很高，考高分不易，而成績(jī)略差一點(diǎn)的考生可能會(huì)選擇自己比較擅長(zhǎng)的科目，這樣就導(dǎo)致了在等級(jí)賦分制下，大家的總分越來(lái)越集中，中上游之間的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。
無(wú)論如何選擇都無(wú)法避開(kāi)和尖子生之前的競(jìng)爭(zhēng)，反而賦分情況下，1+2學(xué)科的分值學(xué)生與學(xué)生之間的差距是有縮小的。因此“繞路而行”“僥幸心理”都是不可取的。
① 提升自身實(shí)力才是王道。尤其在大多數(shù)省市高考滿分750分，語(yǔ)數(shù)外三科450分，占到了總分的一半之多，關(guān)注外界數(shù)據(jù)之余還是應(yīng)該在自身分?jǐn)?shù)提升上多下功夫！
② 考慮學(xué)科思維的搭配問(wèn)題。物理化學(xué)理科思維明顯；歷史政治學(xué)科思維相似度更高。比如一個(gè)學(xué)生政治、地理成績(jī)很好，但卻不喜歡歷史，如果他因此就選了物政地組合，其實(shí)并不是明智的選擇。
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誤區(qū)五：正確選擇參照數(shù)據(jù)
往年選科數(shù)據(jù)是重要的參考指引，但是不同省份、不同分?jǐn)?shù)段、不同選科模式下數(shù)據(jù)的可參考性是家長(zhǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注的。盲目參考數(shù)據(jù)不可取，結(jié)合所在省份所在高中數(shù)據(jù)才為上策。
①政策差異，情況各異。由于政策不同，各選科組合在“3+3”和“3+1+2”模式中優(yōu)劣可能大不相同。如類(lèi)似物史政、物政地這種“1理+2文”組合，在“3+1+2”中屬于有點(diǎn)無(wú)厘頭的組合，但在“3+3”中卻是出過(guò)高分狀元的存在。
② 教育差距，帶來(lái)的選擇差異。每省的教育水平不同，選科趨勢(shì)也會(huì)有所不同。根據(jù)自主選拔在線統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在北京考生選考化學(xué)、地理比重較大，而在天津選考生物、化學(xué)人數(shù)較多，在山東省選考地理、生物人數(shù)較多。
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誤區(qū)六：盲目跟風(fēng)或三心二意
很多家長(zhǎng)和學(xué)生沒(méi)有主見(jiàn)，感覺(jué)選什么都行，盲目參考班級(jí)其他同學(xué)的選科情況。選科應(yīng)該因人而異，基于學(xué)生學(xué)科知識(shí)的學(xué)校情況與偏好等作為客觀參考因素，選出適合孩子的學(xué)科。還有一種情況是選科之后孩子不喜歡或者學(xué)習(xí)吃力，又糾結(jié)于要不要重新?lián)Q組合,換組合又擔(dān)心落下的很多課能否補(bǔ)回來(lái)，搖擺不定，很可能做很多無(wú)用功。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)不一致的情況，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該在決定前統(tǒng)一意見(jiàn)，否則學(xué)生在選科之后搖擺不定也會(huì)影響學(xué)習(xí)。無(wú)論是對(duì)新高一還是開(kāi)學(xué)高二的學(xué)生，在選擇學(xué)科之后，盡快接受自己的選擇，避免改變學(xué)科。遇到困難應(yīng)該思考如何克服如何解決，而非動(dòng)搖再選擇。
選科策略總結(jié)
“非志無(wú)以成學(xué)”，正確選科的方法就是結(jié)合當(dāng)下的高考改革背景，提前規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯甚至日后職業(yè)生涯，基于生涯規(guī)劃、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)科潛力、興趣傾向、大學(xué)專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)行綜合選擇，最后落實(shí)到執(zhí)行。
“非學(xué)無(wú)以廣才”，選科可不能解決成績(jī)不理想的問(wèn)題，要想成績(jī)更優(yōu)秀，唯有努力。
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